41
Jacob, M., Tieben, N.
Veröffentlicht in: Jacob , M & Tieben , N 2009 , ' Social selectivity of track mobility in secondary Schools. A comparison of intra-secondary transitions in Germany and the Netherlands ' , European Societies , vol. 11 , no. 5 , pp. 747-773 . https://doi.org/10.1080/14616690802588066;
2009
Veröffentlicht in: Jacob , M & Tieben , N 2009 , ' Social selectivity of track mobility in secondary Schools. A comparison of intra-secondary transitions in Germany and the Netherlands ' , European Societies , vol. 11 , no. 5 , pp. 747-773 . https://doi.org/10.1080/14616690802588066;
2009
42
43
van Laarhoven, Peter, Bakker, Bart, Dronkers, Jaap, Schijf, H
Veröffentlicht in: van Laarhoven , P , Bakker , B , Dronkers , J & Schijf , H 1987 , ' Richting van de school en schoolloopbanen in het voortgezet onderwijs ' , Tijdschrift voor Onderwijsresearch , vol. 12 , no. 1 , pp. 23-40 . ; ISSN:0166-591X;
1987
Veröffentlicht in: van Laarhoven , P , Bakker , B , Dronkers , J & Schijf , H 1987 , ' Richting van de school en schoolloopbanen in het voortgezet onderwijs ' , Tijdschrift voor Onderwijsresearch , vol. 12 , no. 1 , pp. 23-40 . ; ISSN:0166-591X;
1987
44
45
46
van der Velde, Maarten, Sense, Florian, Spijkers, Rinske, Meeter, Martijn, van Rijn, Hedderik
Veröffentlicht in: van der Velde , M , Sense , F , Spijkers , R , Meeter , M & van Rijn , H 2021 , ' Lockdown Learning : Changes in Online Foreign-Language Study Activity and Performance of Dutch Secondary School Students During the COVID-19 Pandemic ' , Frontiers in Education , vol. 6 , 712987 . https://doi.org/10.3389/feduc.2021.712987;
2021
Veröffentlicht in: van der Velde , M , Sense , F , Spijkers , R , Meeter , M & van Rijn , H 2021 , ' Lockdown Learning : Changes in Online Foreign-Language Study Activity and Performance of Dutch Secondary School Students During the COVID-19 Pandemic ' , Frontiers in Education , vol. 6 , 712987 . https://doi.org/10.3389/feduc.2021.712987;
2021
47
48
49
Cattonar, Branka
Veröffentlicht in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 34 (2012) 3, S. 515-532;
2012
Veröffentlicht in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 34 (2012) 3, S. 515-532;
2012
50