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Pre-service teachers’ conceptions on explicit, (socio-)constructivist and transmissive approaches to teaching and learning in French Speaking Belgium
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Référentiels de compétences des professionnels infirmiers en Europe et en Belgique: croquis, esquisses, épures, schéma… et dessin d’ensemble?
Les conceptions des futurs enseignants quant aux approches explicite, (socio-)constructiviste et transmissive de l’enseignement et de l’apprentissage en Belgique francophone
Onderwijsvoorrangsbeleid in de Federatie Wallonië-Brussel: Evolutie van de identificatie van kansarme scholen in een gesegregeerd onderwijssysteem