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Chinese and Dutch mathematics teachers’ beliefs about inquiry-based learning
Huang, Luhuan
,
Doorman, Michiel
,
van Joolingen, Wouter
2019
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Chinese and Dutch mathematics teachers’ beliefs about inquiry-based learning
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Schlagwörter: comparative study
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Personen
Doorman, Michiel
3
Huang, Luhuan
3
van Joolingen, Wouter
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Schlagwörter
Mathematics education
3
[MATH]Mathematics [math]
3
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
3
comparative study
inquiry-based learning
3
lower-secondary education
3
teacher belief
3
Dokumenttyp
conferenceObject
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