1.
Refining the Spady–Tinto approach: the roles of individual characteristics and institutional support in students’ higher education dropout intentions in Luxembourg
2.
Ein günstiges Zeitfenster. Die Gründung der Universität Luxemburg und der Einfluss internationaler Entwicklungen im Hochschulbereich
Quality audit in the European higher education area. A comparison of approaches
Students' expectations of learning analytics across Europe