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Quels outils d’aide à la réussite pour quels profils d’apprenants dans un MOOC hybride ?
Karim Boumazguida
,
Gaëtan Temperman
,
Bruno De Lièvre
Veröffentlicht in:
Recherches en Éducation, Vol 46 (2022)
;
2022
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Schlagwörter: Belgium
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3
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3
Personen
Bruno De Lièvre
3
Gaëtan Temperman
3
Karim Boumazguida
3
Schlagwörter
Belgium
Education
3
ICT and digital
3
L
3
academic achievement and performance
3
autonomy and socialization
3
change and innovation
3
pedagogy: methods and tools
3
Dokumenttyp
Artikel
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