1
eine Bestandsaufnahme im Rahmen der „démarche périscolaire et participative“
2
Lernen an Stationen vor Ort über den Alltag der Römer in unseren Gegenden
3
entdeckendes Lernen der nationalen Geschichte anhand von Arbeitsblättern an einem ausserschulischen Lernort
6
Ausarbeitung einer pädagogischen Rallye sowie einer Arbeitsmappe für Burg und Stadt Vianden
7
Vorstellung geeigneter historischer Exkursionsmöglichkeiten für die Unterstufe des technischen Sekundarunterrichts
8
Möglichkeiten des Geographieunterrichts außerhalb des Klassenzimmers
9