WELK MIDDELBAAR ONDERWIJS WILLEN WE EIGENLIJK? - In het huidige onderwijs is de verleiding groot toe te geven aan de druk van een aantal vigerende pragmatische principes. Vakken moeten nuttig zijn, informatie gaat voor op reflectie, en de leraar wordt benaderd als een uitvoerder van regels veeleer dan als een creatieve geest die juist door zijn persoonlijkheid jongeren vormt. In plaats van hun kritische vermogen via wat moeilijkere, theoretische en beschouwende vakken aan te scherpen, maakt het onderwijs van de leerlinen slaafse volgelingen van de onuitgesproken dogma's van onze maatschappij.