1.
The dynamics of teachers' beliefs about language, citizenship and social interaction : echoes of monolingualism in Flemish classrooms
2.
3.
Vormen van Nederlands leren door volwassenen in Vlaanderen : een explorerend onderzoek naar aanbod en samenwerking
4.
5.
6.
7.
Linguistic diversity and education : dynamic interactions between language education policies and teachers' beliefs : a qualitative study in secondary schools in Flanders (Belgium)
Integration in Flanders (Belgium): citizenship as achievement: how intertwined are 'citizenship' and 'integration' in Flemish language policies?
8.
9.
Bruikbaarheidsstudie screeningsinstrument Nederlands aanvang secundair onderwijs
Aanzet tot uitwerken van een visietekst taalbeleid van de Vlaamse overheid
Lessen uit het Eurydice-rapport: een Vlaamse reflectie over kansengelijkheid en inclusie in het hoger onderwijs
Lessen uit het Eurydice-rapport: Een Vlaamse reflectie over kansengelijkheid en inclusie in het hoger onderwijs