Participer dès le plus jeune âge. Visite du parlement de l’école à Fentange

Comment peut-on tirer parti de façon constructive de la volonté et de l’opinion des enfants fréquentant l’école fondamentale ? Comment les enseignant·e·s, les éducateur·trice·s et les enfants d’âges différents peuvent-ils·elles discuter, planifier et mettre en oeuvre des projets avec succès et sur un pied d’égalité ? Le parlement de l’école de Fentange montre la voie.

Author: Ketter, Tom
Document Types:contributiontoperiodical
Publication Date:2020
Subjects:Luxemburg ; 4036728-9 ; Deutschland ; 4011882-4 ; Schule ; 4053474-1 ; Politische Bildung ; 4046526-3 ; Demokratie ; 4011413-2 ; Schülervertretung ; 4180044-8 ; Klassensprecher ; 4164026-3 ; Sozialwissenschaften ; ddc:300
Language:French
Permalink:https://search.fid-benelux.de/Record/base-5209426
Collection:BASE; Original Catalogue
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