PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI LIMBAH SISWA SMK NEGERI 1 SABANG
Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan peningkatan pemahaman konsep, menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan pembelajaran konvensional pada materi limbah di SMK Negeri 1 Sabang. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desainPretest-Postest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Sabang. Sampel penelitian berjumlah 40 peserta didik yang terdiri dari kelas eksperimen dankelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest. Data pemahaman konsep dihitung dengan gain ternormalisasi (N-gain... Mehr ...
Verfasser: | |
---|---|
Dokumenttyp: | Artikel |
Erscheinungsdatum: | 2016 |
Verlag/Hrsg.: |
Jurnal Edubio Tropika
|
Schlagwörter: | Project Based Learning / Pemahaman Konsep / Limbah |
Sprache: | Englisch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-27661134 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://jurnal.usk.ac.id/JET/article/view/6960 |
Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan peningkatan pemahaman konsep, menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan pembelajaran konvensional pada materi limbah di SMK Negeri 1 Sabang. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desainPretest-Postest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Sabang. Sampel penelitian berjumlah 40 peserta didik yang terdiri dari kelas eksperimen dankelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest. Data pemahaman konsep dihitung dengan gain ternormalisasi (N-gain). Perbedaan rata-rata N-gain kelas eksperimen dan kelaskontrol dianalisis dengan independent sample t-test dan Mann Witney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang nyata pemahaman konsep antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.