El arte de vivir en las escuelas públicas de Dutch ; The art of living in Dutch public schools

Se suponía que las escuelas públicas holandesas eran neutrales. Pero, ¿cómo puedes ser neutral en una sociedad plural religiososa? En la década de 1980 se tomaron dos decisiones importantes. A todos los niños se les debe enseñar sobre las diferentes religiones del mundo y deben ser “pluriformes activos”. Los programas : VOS / ABB quiere llevar esto un paso más allá con el concepto de “el arte de vivir”. Siguiendo esta visión, hay dos conceptos que se están explorando en este momento: “Contar historias y hacer preguntas” y “Escuela de diálogo”. ; The Dutch public schools were supposed to be neu... Mehr ...

Verfasser: Schoemaker, Tom
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2019
Verlag/Hrsg.: Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales
Schlagwörter: Escuelas públicas / Didáctica / Filosofía de vida / Religion / Public Schools / Didactics / Philosophy of life
Sprache: Englisch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-27451004
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : http://hdl.handle.net/10481/58894

Se suponía que las escuelas públicas holandesas eran neutrales. Pero, ¿cómo puedes ser neutral en una sociedad plural religiososa? En la década de 1980 se tomaron dos decisiones importantes. A todos los niños se les debe enseñar sobre las diferentes religiones del mundo y deben ser “pluriformes activos”. Los programas : VOS / ABB quiere llevar esto un paso más allá con el concepto de “el arte de vivir”. Siguiendo esta visión, hay dos conceptos que se están explorando en este momento: “Contar historias y hacer preguntas” y “Escuela de diálogo”. ; The Dutch public schools were supposed to be neutral. But how can you be neutral in a religiously divers society? In the 1980’s two important decisions were made. All children should be taught about the different world religions and should be “actively pluriform”. VOS/ABB wants to take this a step further with the concept of “the art of living”. Following this vision, there are two concepts that are being explored at this moment: “Telling stories and Asking questions” and “Dialogue School”.