Conflicting framings: Young Ghanaians’ and Dutch education professionals’ views on the impact of mobility on education
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | Artikel |
Erscheinungsdatum: | 2019 |
Reihe/Periodikum: | Critical Studies in Education ; volume 63, issue 2, page 163-179 ; ISSN 1750-8487 1750-8495 |
Verlag/Hrsg.: |
Informa UK Limited
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Sprache: | Englisch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-27427000 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | http://dx.doi.org/10.1080/17508487.2019.1650382 |