L’enseignement religieux et des faits religieux dans l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Enjeux politiques, épistémologiques et éducatifs

Cette thèse cartographie la place des enseignements relatifs aux religions au niveau secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB), tout en cernant les enjeux (politiques, épistémologiques et éducatifs) qui sous-tendent les débats sur la place de la religion à l’école. Pour répondre à l’ambition cartographique descriptive, l’enquête se concentre tant sur les cours de religion (catholique, protestante, islamique, orthodoxe et israélite) que sur les cours étant amenés à aborder le thème de la religion en classe (morale, histoire, français et philosophie et citoyenneté). L’idée est également,... Mehr ...