Secuencia de enseñanza y aprendizaje sobre cambio climático como estrategia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de un semillero de investigación del Liceo la Sabana

Desde el enfoque Ciencia Tecnología Sociedad Ambiente (CTSA) se propone la inclusión en los currículos de educación básica y media de problemáticas ambientales relevantes a nivel global como el cambio climático, para estimular en los estudiantes la pregunta por estos fenómenos, el diálogo, la argumentación y la reflexión sobre las acciones personales que contribuyen a ellas. El objetivo de esta investigación fue determinar los cambios que genera la secuencia de enseñanza y aprendizaje (SEA) “Cambio climático: transformando desde casa”, en las habilidades de pensamiento crítico de estudiantes d... Mehr ...