Cet article analyse la représentation de la femme apprenante dans les ouvrages utilisés pour l’apprentissage du français aux Pays-Bas, en tenant compte des divers écrits publiés sur l’éducation féminine (XVIe-XIXe siècles). On dégage les composantes de la formation de l’apprenante proposée par le biais de la leçon de français ainsi que les rôles qui lui sont assignés dans la société de l’époque concernée. ; In this article we analyse the manner in which French textbooks published in the Netherlands during the sixteenth through nineteenth centuries represent their female learners, also in the context of more general works on female education. Apart from pointing out the way French lessons contribute to the formation of the learner, we dwell on the various roles open to (young) women in society during the periods dealt with.